Seminário de Prática Curricular destaca pesquisa e formação docente no Polo Chapadinha
Por Paula Lima em 19 de fevereiro de 2026
Alunos de Matemática e Pedagogia do Polo Chapadinha realizaram o Seminário de Prática Curricular na Dimensão Educacional. Um momento de socialização científica e fortalecimento da formação docente. A atividade integrou a disciplina Prática Curricular na Dimensão Educacional e contou com a orientação da Profa. Dra. Lélia de Oliveira Cruz, do curso de Matemática, e da Profa. Dra. Deuzimar da Costa Serra, do curso de Pedagogia.
O objetivo do seminário foi socializar os resultados obtidos a partir dos projetos de pesquisa desenvolvidos pelos estudantes, evidenciando mudanças e contribuições capazes de beneficiar a escola e a comunidade escolar. A proposta reforça a integração entre ensino, pesquisa e extensão, pilares fundamentais da formação universitária.
Durante o componente curricular, os acadêmicos elaboraram projetos de pesquisa sobre temáticas vinculadas às modalidades de ensino. O processo incluiu aprofundamento teórico, construção e organização de instrumentos de coleta de dados, aplicação na realidade investigada, análise dos resultados e elaboração de relatório final.
A culminância ocorreu com a apresentação dos trabalhos em formato de seminário científico, aberto à comunidade universitária e convidados.
O seminário foi norteado por eixos temáticos voltados à atividade investigativa no contexto educacional, articulando os demais componentes curriculares, diferentes disciplinas e áreas específicas de interesse dos estudantes. A proposta também enfatizou os saberes da educação, a significação social da profissão docente e a relevância da atuação do professor nos espaços pedagógicos.
Como objetivo geral, a disciplina buscou desenvolver atividades investigativas e ações voltadas à dimensão do ensino, pesquisa e extensão, destacando o significado e a importância da profissão de professor de Matemática e de pedagogo(a) nos diversos contextos educativos.
Mais do que uma exigência curricular, o seminário representou uma oportunidade concreta para que os futuros professores divulgassem suas produções acadêmicas, exercitassem a postura científica e socializassem experiências formativas.
Por: Paula Lima
