Seminário de Prática Curricular fortalece formação docente no Polo de Paraibano
Por Paula Lima em 11 de fevereiro de 2026
Os alunos dos cursos de Ciências Sociais e História do Polo de Paraibano participaram do Seminário de Prática Curricular na Dimensão Educacional, com o tema “Pesquisa Educacional em Ciências Sociais e História: contextos, reflexões e formação de professores no município de Paraibano”. A atividade integrou as ações do semestre 2025.2 e consolidou um importante momento de socialização das pesquisas desenvolvidas ao longo do período.
Coordenado pelos professores Dr. Jackson Ronie Sá da Silva e Dra. Ana Paula Ribeiro de Sousa, o seminário teve como objetivo apresentar os resultados das pesquisas educacionais realizadas pelos acadêmicos, com foco na problematização de temas que envolvem a licenciatura e a formação de professores.
Durante o semestre, os estudantes estiveram envolvidos em todas as etapas do processo: desde a definição das temáticas, passando pela execução das pesquisas, até a organização e apresentação do Seminário de Práticas. A ação também contou com a interação entre a coordenação do polo, a comunidade local e a Secretaria de Educação do município de Paraibano, fortalecendo o vínculo entre universidade e realidade escolar.
De acordo com o professor Dr. Jackson Ronie Sá da Silva, o momento representou um marco formativo para os acadêmicos. “O Seminário foi um momento formativo significativo para os estudantes compreenderem a dimensão educacional da formação em licenciatura. A apresentação das pesquisas educacionais expôs diversas temáticas essenciais para pensar a formação de professores numa perspectiva crítica, contextualizada, cidadã e ética”, destacou o docente.
Para os alunos, a experiência contribuiu diretamente para o amadurecimento acadêmico e profissional. A estudante Milena Bandeira, do curso de História Licenciatura, ressaltou a relevância da atividade para sua formação.
“Participar do Seminário de Prática Curricular na Dimensão Educacional foi uma experiência muito enriquecedora para nossa formação. Pudemos compreender melhor a importância da pesquisa educacional, além de refletir sobre os desafios e as responsabilidades do professor no contexto escolar. As contribuições dos professores convidados ampliaram nosso olhar crítico e fortaleceram a relação entre teoria e prática, o que com certeza vai impactar positivamente nossa futura atuação docente”, afirmou.
Já Gleiciane Nascimento, acadêmica de Ciências Sociais Licenciatura, enfatizou o caráter transformador da iniciativa. “Participar do seminário de prática curricular na dimensão educacional foi uma experiência enriquecedora e significativa para minha formação acadêmica. O momento possibilitou refletir sobre a importância da articulação entre teoria e prática no contexto escolar e ampliou minha compreensão sobre os desafios e as potencialidades do trabalho docente. A troca de experiências contribuiu para fortalecer meu senso crítico e meu compromisso com uma educação mais consciente, inclusiva e transformadora”, frisou.
Por: Paula Lima
