Seminário Integrado de Práticas fortalece articulação entre teoria e prática no Polo de Nova Olinda do Maranhão
Por Paula Lima em 5 de março de 2026
Estudantes dos cursos de Pedagogia e Letras participaram, no dia 31 de janeiro de 2026, do Seminário Integrado de Práticas, realizado no Polo de Nova Olinda do Maranhão. O evento teve como tema “Práticas curriculares: dimensão escolar e educacional” e contou com a participação de acadêmicos, professores, representantes de escolas e autoridades municipais.
A atividade foi conduzida pelos professores Dr. Antonio Valbert Alves Silva, do curso de Letras, e Sherlene Regea Araujo Farias, do curso de Pedagogia. O objetivo do seminário foi promover a integração entre os estudantes dos dois cursos, possibilitando o diálogo entre diferentes contextos educacionais vivenciados no desenvolvimento de projetos interdisciplinares.
Durante o evento, os acadêmicos apresentaram relatórios e resultados de pesquisas desenvolvidas ao longo das disciplinas de prática curricular.
Segundo o professor Antonio Valbert Alves Silva, o seminário representa um momento importante de articulação entre teoria e prática na formação acadêmica. “Entendo que o Seminário Integrado de Práticas é um momento de unir teoria e prática. Os alunos tiveram a oportunidade de mostrar, por meio da apresentação de relatórios, os resultados de leituras, pesquisas de campo, entrevistas e intervenções pedagógicas. Tivemos a participação dos alunos da UEMA, professores, representantes das escolas e autoridades municipais. Foi um momento para pensar e materializar o ensino e a pesquisa. Além disso, o seminário contribui para o desenvolvimento da capacidade intelectual dos alunos, a socialização e a demonstração de suas atividades pedagógicas”, destacou.
A professora Sherlene Regea Araujo Farias também ressaltou a importância do evento na formação dos futuros educadores. “O Seminário Integrador é um momento fundamental na formação dos acadêmicos de Pedagogia, pois possibilita a integração entre os conhecimentos teóricos estudados ao longo do curso e as práticas vivenciadas no contexto educacional. Esse espaço de diálogo e reflexão contribui significativamente para a construção de uma prática pedagógica crítica, consciente e comprometida com a qualidade da educação”, afirmou.
Para a acadêmica Janiele Diniz dos Santos, do curso de Pedagogia, a experiência foi marcada por aprendizado e crescimento acadêmico. “Participar do Seminário de Prática Curricular foi uma experiência de grande aprendizado. As apresentações dos grupos de Pedagogia e Letras evidenciaram a importância da articulação entre teoria e prática na formação docente, permitindo uma compreensão mais concreta da realidade escolar. Essa vivência reafirma a relevância da prática curricular como um espaço formativo fundamental, fortalecendo a construção da identidade profissional e preparando os acadêmicos para uma atuação consciente, ética e comprometida com a educação”, destacou.
A estudante também ressaltou que os desafios enfrentados durante o desenvolvimento das pesquisas contribuíram para ampliar o olhar crítico sobre as questões sociais e educacionais presentes no município.
Por: Paula Lima
