Seminário acadêmico debate Alfabetização e Letramento no Polo Anajatuba
Por Paula Lima em 8 de maio de 2026
Alunos de Pedagogia do Polo Anajatuba, do Programa Ensinar/Uema, promoveram um seminário acadêmico, na disciplina Letramento e Alfabetização, ministrada pela Profa. Dra. Heloísa Varão. A atividade teve como objetivo central discutir os dois pilares fundamentais da educação: a alfabetização e o letramento, destacando a importância das práticas sociais de leitura e escrita como ferramentas de transformação social e garantia do exercício pleno da cidadania.
Durante o seminário, os discentes participaram de pesquisas bibliográficas com o propósito de analisar e discutir diferentes abordagens que relacionam teoria acadêmica e os desafios reais da prática docente no contexto do ensino. Além disso, os estudantes confeccionaram jogos e brincadeiras pedagógicas voltadas ao fortalecimento da alfabetização e do letramento, bem como realizaram simulações de práticas de ensino com Temas Geradores aplicados à Educação de Jovens e Adultos (EJA).
Para o aluno Josias Beserra, o seminário representou mais do que uma etapa avaliativa, sendo uma experiência marcante na formação acadêmica e humana. “Participar deste seminário sobre Alfabetização e Letramento foi mais do que cumprir uma etapa acadêmica, para mim foi um mergulho na responsabilidade que temos como futuros educadores. Sob a orientação da professora Heloísa Varão, compreendemos que ensinar a ler e escrever vai muito além das letras, isto é, é dar voz e cidadania aos sujeitos. Saí desse evento com a certeza de que a educação, quando feita com afeto e criticidade, transforma realidades”, destacou.
A professora Heloísa Varão avaliou o momento como uma experiência enriquecedora e ressaltou o envolvimento da turma nas atividades desenvolvidas ao longo da disciplina. Segundo ela, o seminário possibilitou reflexões sobre a alfabetização na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e também na Educação de Jovens e Adultos. “Pude perceber o interesse da turma e a participação nas atividades avaliativas, nas oficinas e culminando com o seminário sobre letramento e alfabetização”, afirmou.
A docente destacou ainda que cada equipe apresentou recursos didáticos confeccionados com materiais não estruturados encontrados na própria comunidade, explicando objetivos, metodologias e resultados esperados para aplicação em sala de aula. As apresentações incluíram comunicações orais diversificadas, com dramatizações e fundamentações teóricas, além de simulações práticas voltadas à realidade dos alunos da EJA, com estratégias contextualizadas e problematizadoras.
Entre os destaques do seminário, houve também atividades voltadas ao trabalho com fábulas e consciência fonológica, incluindo uma abordagem baseada em uma fábula poética de Ferreira Gullar, demonstrando possibilidades criativas e eficazes para o desenvolvimento da leitura e escrita na infância.
Ao final, a professora reforçou o caráter exitoso da iniciativa e parabenizou os acadêmicos pela dedicação. Ela também agradeceu à coordenação e à equipe do polo pelo apoio e presença durante a realização do evento. “Foi uma experiência exitosa e a gente considera que foi um trabalho de excelência lá em Anajatuba”, concluiu.
Por: Paula Lima
