Conhecimento que transforma marca III Seminário de Práticas Curriculares no Polo de Santa Luzia
Por Paula Lima em 25 de fevereiro de 2026
O Polo de Santa Luzia do Programa Ensinar/Uema realizou o III Seminário de Práticas Curriculares, com o tema “Conhecimento que Transforma: Saúde, Ambiente, Inovação e Cultura na Escola”. O evento reuniu acadêmicos dos cursos de Química e Letras em um momento de integração, troca de saberes e socialização de experiências formativas.
A iniciativa foi conduzida pela Profa. Dra. Quesia Guedes da Silva Castilho, do curso de Química, e pela Profa. Ana Maria Sá Martins, do curso de Letras. O seminário teve como objetivo socializar os conhecimentos e produtos educacionais desenvolvidos na disciplina de Prática Curricular na Dimensão Escolar, além de difundir o acesso à informação sobre a formação docente, os saberes didático-pedagógicos e as ações contextualizadas na realidade das escolas.
O evento aconteceu em formato de exposição em estandes, nos quais os próprios estudantes apresentaram seus projetos e propostas de intervenção. Mais do que ouvintes, os acadêmicos estiveram à frente da organização, das apresentações e das discussões sobre como aplicar, nas escolas da região, os conteúdos trabalhados ao longo da disciplina.
Segundo a professora Ana Maria Sá Martins, o seminário é um componente curricular obrigatório e de fundamental importância na formação docente. “Entendemos que o referido evento é de fundamental importância na formação docente, bem como na difusão do conhecimento, uma vez que possibilita orientar à formação dos saberes da docência no que se refere à significação social da profissão e relevância da atividade docente e suas inferências no ensino-aprendizagem, ao intervir no ambiente pesquisado, visando a sua transformação educativa na educação básica, na busca de construção da identidade do ser professor, na sociedade atual”, destacou.
Para a Profa. Dra. Quesia Guedes da Silva Castilho, o momento marcou a culminância de um trabalho coletivo e reafirmou o papel da escola como espaço de construção e transformação. “Ao longo deste percurso, nossos estudantes foram convidados a olhar para além do que está apenas nos livros. Eles exploraram situações reais, refletiram sobre contextos do cotidiano e compreenderam que o conhecimento tem poder quando é vivido, sentido e partilhado”, afirmou. A docente ressaltou ainda que os eixos temáticos saúde, ambiente, inovação e cultura possibilitaram reflexões sobre prevenção, responsabilidade social, preservação ambiental, criatividade, pensamento crítico e valorização da identidade cultural.
O estudante Marlon Lima, do curso de Química Licenciatura, destacou a relevância da atividade para a formação acadêmica. “Acredito que momentos como este são essenciais para a nossa formação. Não estamos apenas estudando fórmulas ou gramática; estamos aprendendo a transformar a sociedade através da educação. Ver o Polo de Santa Luzia mobilizado, unindo ciência e cultura, mostra que o Programa Ensinar está cumprindo o seu papel de formar professores preparados para os desafios reais da escola”, pontuou.
Já a acadêmica Rebeca da Silva Souza Gomes, do curso de Letras, enfatizou a importância do formato expositivo como estratégia de aprendizagem. “A realização da exposição como culminância da disciplina de Prática no curso de Letras foi uma experiência extremamente significativa para nossa formação. Ao apresentar o projeto nesse formato, tivemos a oportunidade de ir além da simples exposição oral, utilizando imagens, recursos visuais e diferentes abordagens metodológicas que enriqueceram a compreensão do público”, destacou. Ela ressaltou ainda que a troca entre os grupos ampliou a visão sobre a prática docente e reforçou a compreensão de que ensinar exige inovação, adaptação e estratégias que tornem o aprendizado mais significativo.
O III Seminário de Práticas Curriculares consolidou-se, assim, como um espaço de integração entre teoria e prática, fortalecendo a formação inicial de professores e reafirmando o compromisso do Polo de Santa Luzia com uma educação transformadora.
Por: Paula Lima
