Alunas de Química do Polo Colinas publicam e-book sobre educação inclusiva no ensino de Química
Por Paula Lima em 21 de maio de 2026
Acadêmicos do curso de Química do Polo Colinas, do Programa Ensinar da Universidade Estadual do Maranhão, publicaram no dia 8 de maio de 2026 o e-book intitulado “Educação Inclusiva no Ensino de Química da 3ª Série”, voltado para práticas pedagógicas acessíveis e inclusivas no ensino da disciplina.
A produção do material contou com a participação das alunas Maria Eduarda Martins dos Santos, bolsista PIBIC, Débora Virgínia Sousa Lopes e Maryvannya Alves da Silva, sob orientação da Profa. Dra. Quésia Guedes da Silva Castilho. Também colaboraram com a publicação os professores Vera Lúcia Neves Dias, João Alberto Santos Porto e Jackson Ronie Sá-Silva.
O e-book foi desenvolvido com o objetivo de apresentar a Química de forma mais inclusiva, utilizando linguagem acessível e recursos alternativos que favoreçam a aprendizagem de todos os estudantes. A proposta busca demonstrar que adaptações pedagógicas aliadas à criatividade podem tornar o processo de ensino mais significativo, respeitando o ritmo e as necessidades de cada aluno.
Além disso, a publicação convida professores e futuros educadores a refletirem sobre a construção de aulas mais acolhedoras e participativas. O material destaca que a inclusão deve ser entendida como um compromisso coletivo, capaz de transformar práticas educacionais e fortalecer uma educação mais democrática.
Para a orientadora, professora Quésia Guedes, a publicação reforça a importância da inclusão no ensino e valoriza práticas pedagógicas acessíveis. Segundo ela, o trabalho contribui diretamente para uma aprendizagem mais significativa dos estudantes e fortalece o compromisso da universidade com uma educação inclusiva e transformadora no município de Colinas (MA).
As alunas também destacaram a relevância da experiência acadêmica e os aprendizados adquiridos durante a produção do e-book.
“Ver o artigo publicado foi uma experiência muito gratificante e importante para minha formação acadêmica. Como aprendizado, adquiri mais conhecimento sobre inclusão, pesquisa e a importância de criar materiais acessíveis para todos os estudantes”, afirmou Maria Eduarda Martins dos Santos.
Para Maryvannya Alves da Silva, o trabalho representou uma oportunidade de mostrar novas possibilidades de ensino. “Foi uma forma de mostrar que ensinar não é só a parte teórica, mas também a prática, garantindo que todos possam participar, com deficiência ou não. Ver que todo o esforço valeu a pena é muito gratificante”, destacou.
Já Débora Virgínia Sousa Lopes ressaltou a sensibilidade desenvolvida ao longo da pesquisa. “Foi uma experiência incrível, repleta de aprendizados e troca de ideias. O principal foi compreender a importância de uma atenção especializada no processo de aprendizagem das pessoas com deficiência”, enfatizou.
O e-book está disponível para acesso no site da editora: https://bio10editora.com.br/bio10ed/catalog/book/203
Por: Paula Lima
